賺到買到創意100%：設計師必懂的100個字體設計創意推薦介紹
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內容簡介: 本書主要針對設計師在設計工作中常遇到的字體設計創意問題展開編寫，通過對字體要素、字體分類、字體原則、創意搭配出發，幫助設計師正確地認識字體，解決字體，選擇不協調、無特色、版面無創新等問題。同時與廣告設計、標志設計、書籍設計、包裝設計等媒介相結合，應用實際操作更直觀地展示字體設計的創意性與技巧法則，表示不同廣告媒介下字體設計的不同表現。
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- 作者： 銳藝視覺編
- 出版社：電子工業出版社
- 出版日期：2013/10/01
- 語言：簡體中文
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內容來自YAHOO新聞
王曉波指紅衛兵 反課綱學生：搞不清狀況
新頭殼newtalk 2015.07.31 翁嫆琄/台北報導
課綱微調召集人王曉波近日要民進黨主席蔡英文放過學生，並比喻反課綱學生宛如中國紅衛兵。對此，反課綱學生林致宇31日聲明，紅衛兵是毛澤東直接煽動，但反課綱是學生經過思辯後，自行開始活動，政黨、NGO則是之後支援協助，「你完全搞錯順序！」
對於王曉波認為反課綱行動是蔡英文煽動學生進行的，等於毛澤東指揮紅衛兵，捍衛教育聯盟總召林致宇中午在廣播節目聲明，學生團體的行動跟決策，完全沒有政黨介入，因為大家都是年輕學生，經濟上有問題，例如申請路權就要3萬元，學生很難湊出這些錢，所以有各種團體及個體戶支援，但完全沒影響學生的行動。
而接受電話訪問的王曉波說，「紅衛兵也沒有人在背後支持啊，只是毛澤東在鼓勵大家保衛江山，就這樣起來了啊！」他還反問林致宇，有多少學生把新課綱看過，有多少人看得懂這些意思？「我坦白講，你們很多人還不是道聽塗說，以訛傳訛，人云亦云而已吧！」他更說，「你至少要把事情搞清楚再處理啊！」
林致宇則駁斥王曉波的說法，強調紅衛兵是毛澤東直接煽動，但反課綱是學生自己思辯出課綱差異，才決定自行辦活動，政黨、NGO是之後才出來支援，「你完全搞錯順序」。至於王曉波質疑學生都搞不懂課綱在講什麼，林致宇強調，雖然有的抗議學生確實不了解課綱內容，但也有很多人是完整看過的。
主持人鄭師誠詢問，中央已定調課綱是新舊併行，考試也不考爭議處，為何一定要退課綱？「明年不就差幾個月而已，為何不用選票表達？」
林致宇回應，代議政治無法滿足所有社會議題，也非完全民主，立委是否能真正表現選民的政治傾向，這是完全不足的，因此才會出現審議式民眾，盼大家都站出來關心政治，不能只期待選出立委能代表民眾，不能如此消極，
雖然王曉波說要現場考林致宇是否了解課綱內容，提問「曉不曉得有台灣參加329之役？參加中華民國、中華民國共和國的開國大典？」但似乎沒考倒林致宇，王曉波又問，參加8年抗戰是光榮還是恥辱？
但林致宇十分冷靜地回應，是光榮還是恥辱，由誰來定義？為何是光榮？王曉波立即表示，建立第1個亞洲的民主共和國，這是恥辱嗎？但林致宇則反駁，「如果我今天是台獨人士，難道就一定非要帶著中華民國的光環？這樣太強求了吧！」王曉波則發怒地說，「現在是中華民國，要台獨的話去革命吧！」
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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/王曉波指紅衛兵-反課綱學生-搞不清狀況-052759853.html
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